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職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。近日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。4月19日上午，省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會，深入解讀《實施意見》有關(guān)內(nèi)容。

省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿表示，近期出臺的《實施意見》，設(shè)定了遠近目標，強化了落實舉措，為全省加快推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了政策支撐?！秾嵤┮庖姟饭?部分22條，主要內(nèi)容有以下4個方面。

完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系

《實施意見》在鞏固職業(yè)教育類型定位的基礎(chǔ)上，夯實中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，強化高等職業(yè)教育主體地位。同時，打破職業(yè)教育內(nèi)部循環(huán)和畢業(yè)生身份固化問題，一體化設(shè)計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。

縱向上，深化貫通培養(yǎng)制度改革，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接，為中高職學(xué)生成長搭建起“立交橋”。

橫向上，依托職業(yè)教育國家學(xué)分銀行，推動中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認。通過縱向貫通、橫向融通的體系設(shè)計，讓不同稟賦的學(xué)生能夠多次選擇、終身學(xué)習(xí)、多樣化成才。

深化產(chǎn)教融合校企合作

《實施意見》堅持系統(tǒng)思維，將職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)地圖緊密對接，優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重點打造300個職業(yè)教育品牌專業(yè)（群）、200個高水平實訓(xùn)基地，著力破解人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)匹配度不高等問題。

與社會力量加強共建共享，以“校中廠”“廠中?！钡榷喾N形式，推動形成職業(yè)教育多元辦學(xué)格局。

與企業(yè)加強協(xié)同合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院，對產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，按規(guī)定落實相關(guān)稅收政策。

全面推進教育教學(xué)改革

《實施意見》聚焦立德樹人，通過職業(yè)教育鑄魂育人計劃，促進學(xué)生全面發(fā)展、德技并修。聚焦課程建設(shè)，完善“崗課賽證”綜合育人機制，按照生產(chǎn)實際和崗位需求，設(shè)計開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化實訓(xùn)課程體系。

聚焦課堂革命，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，實施職業(yè)教育教學(xué)方法改革創(chuàng)新、金課建設(shè)等工程，促進知識傳授與生產(chǎn)實踐緊密銜接。

加快推進國際交流合作

《實施意見》還立足區(qū)域優(yōu)勢和人才需求，建立健全國際交流合作機制，努力打造具有山西特色的職業(yè)教育國際化發(fā)展模式。

一方面，拓寬中外合作辦學(xué)路徑，服務(wù)共建“一帶一路”，支持省內(nèi)職業(yè)學(xué)校境外辦學(xué)，積極為“走出去”的山西企業(yè)訂單式培養(yǎng)熟悉中國文化、符合專業(yè)需求的技術(shù)技能人才；

另一方面，搭建中外合作交流平臺，積極參加世界職業(yè)院校技能大賽，實施職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、高技能領(lǐng)軍人才和產(chǎn)業(yè)緊缺人才出國培訓(xùn)計劃，力爭將職業(yè)教育打造成國際合作的戰(zhàn)略資源。

本報記者 王佳